地方私立学校的挑战将改变日本的教育。 教育技术研究所和爱媛县左见平成中学 Edu-Technology 与爱媛县左见平成中学合作开展了 "2026 年人工智能教育共创挑战"。从解决教师工作繁忙的问题，到实施 "通过人工智能进行个性化优化学习"。 到实施 "利用人工智能进行个性化优化学习"。 这个为期一年的项目目前正在进行中。

全美平成中学教育技术公司。 (Edu-Technology 已邀请全国各地的学校报名参加 "2026 年人工智能教育共创挑战：开创日本教育的未来 "项目。该项目是一个为期一年的示范项目，旨在创建下一代教育模式。

该项目是一项挑战，旨在将生成式人工智能深入到现场教育活动中，并为日本教育机构面临的共同挑战（即 "教师工作量严重增加 "和 "实现针对每个学生的个性化和最佳学习"）找到组织解决方案。

(从左至右：校长中谷先生、教育技术负责人坂上先生、校长森先生和项目负责人滨田先生）

项目启动的背景和该领域 "实用技术 "的缺乏

目前，日本教育界正处于 "GIGA 学校概念 "下的终端部署结束阶段，如何更先进地利用数字终端成为问题。此外，生成式人工智能的兴起正在从根本上改变教育的本质。然而，在实际教学中，教师们仍然被老式的文书工作和文件资料所累，在将 "最新技术 "与 "实际教学 "联系起来方面，教师们极度缺乏实践知识。

此外，快速发展的生成式人工智能在教育领域的应用实例仍然很少，现在是时候让学校考虑将其作为一个整体来使用，以满足一线教师的需求了。

Edu-Technology公司与全美平成中学将生成式人工智能定位为 "令人放心的合作伙伴"，不仅仅是一种便捷的工具，而是能够激发教师和学生能力的 "令人放心的合作伙伴"，从而迎接整个学校组织转型的挑战。

(讨论共创内容：左起：中谷副校长、坂上教育技术先生、森校长和负责本项目的滨田先生）。

双方联手的原因--以生成式人工智能为武器的地方私立学校事业。

Edu-Technology 公司之所以从众多申请项目的学校中选择该校作为合作伙伴，双方之所以强强联手，最主要的原因是该校管理层将生成式人工智能视为突破当地教育地域和资源限制的一张王牌，他们还将基于人工智能的教学和学生学习的深化视为当地教育未来的关键所在。这是因为他们在展望未来的教学和学生学习的深化。

与城市地区相比，农村地区的教育面临着难以获得最新信息和外部专业人员的障碍。然而，当教师和学生能够共同使用生成式人工智能的 "汲取智慧的环境 "时，这种障碍就会消失。我们相信，全美平成中学 "用技术改变日本乡村教育 "的坚定决心和实践，必将成为日本各地学校新一代教育的有力示范案例。

全美平成中学校长森邦彦的感言

自学校开办以来，我们一直在不断探索新的教育形式。人工智能的迅速普及是一个重大转折点，从根本上重新定义了教育的本质。我们之所以接手这个项目，并不是简单地利用人工智能来缩短工作日，而是要将人工智能作为智能伙伴，创造一种环境，让教师能够专注于更具创造性的教育活动，并扮演新的促进者角色，最重要的是，帮助学生正确认识和使用人工智能，并在自己的职业发展中充分利用人工智能。以进一步推动他们自己的职业发展活动。我们对明年与 Edu-Technology 合作，将本地私立学校的新教育模式引入全国的前景感到非常兴奋"。

全美平成中学校长森先生

Edu-Technology 校长 Yoshihiro Sakagami 的评论

我们 Edu-Technology 一直从'实现下一代的学习和为日本教育发展做贡献'的角度出发，为教育领域提供支持。如今，教师的工作非常繁忙，这占用了他们与孩子们相处的时间。要真正解决这个问题，并不是简单地引进最先进的生成式人工智能，而是要与现场教师一起，在浑然天成的实践中联系'教育价值'。这次，我们与全美平成中学 "从农村改变日本教育 "的坚定决心产生了深深的共鸣。通过为期一年的合作，我们将共同打造'人工智能时代的新教育模式'，成为全国学校的希望，展示技术如何激发教师和学生的潜能。"

Edu-Technology 代表董事坂上先生

一年行动路线图（计划中）

在 2027 年 3 月之前的一年时间里，将采取以下措施，有组织、有步骤地推进人工智能的应用。

建立基础：对教师和工作人员进行关于生成的人工智能的基础知识和使用的培训。

所有教师和行政人员将正确理解人工智能的特点，包括其生成不准确信息的可能性，并掌握设计教育领域特有的有效提示的技能。

[学校行政改革] 基于人工智能的评价指标和学校行政自动化支持

该系统支持使用生成式人工智能创建高难度的 "探究式学习评分标准 "和教案草稿，大大减轻了教师的工作量。

使用 NotebookLM 和 Gemini 的 "新探究式学习

我们正在打造为人工智能时代量身定制的课堂，在课堂上，学生们将生成式人工智能作为墙友，从海量信息中深化自己的独特问题。

在公司的专栏和笔记本上发表共创的幕后故事和教师的思考。

人工智能教育共创挑战赛瞄准的未来教育是什么？您可以在这里阅读该项目的启动背景以及对共同接受挑战的教育工作者的采访。

专栏网址：https://www.edutechnology.co.jp/casestudy

说明的网址：https://note.com/edutechnology

关于 Edu-Technology Co.

Edu-Technology 是一家专业的教育 DX 咨询集团，其企业理念是 "讲述你的学习故事"。公司将最新技术与教育领域的实用知识相结合，为解决全国学校和地方政府面临的 "教师太忙 "和 "实现个性化优化学习 "等难题提供支持。公司支持 "基本教育 DX"，让教师和儿童都能最大限度地利用技术。

地点：日本东京

代表董事：Yoshihiro Sakagami

业务活动：教育 DX 咨询、ICT 环境开发支持、生成式人工智能的使用、培训支持、探究式学习支持、

　　　　　　　 培训支持、探究式学习支持

URL: https://www.edutechnology.co.jp

关于佐见平成中学

该校于 1997 年开办，是一所男女合校的综合性初中和高中，并于 2002 年成为爱媛县第一所中学。学校以 "自主性、创造性和对话性 "为教育支柱，将六年的教育分为 "基础阶段"、"强化阶段 "和 "发展阶段 "三个阶段，实施细致而持续的教育。多年来，学校形成了独特的探索活动传统，如学生自己提出问题、撰写数万字的论文等。通过 "人工智能教育共创挑战赛"，公司希望将人类教育的坚实基础与最新技术相结合，培养下一代学生个性化、最优化的学习和解决未知问题的能力。

地点：爱媛县松山市空港大道 5-6-3 号

创建时间：1997 年（平成 9 年）

校长：森邦彦

URL: https://www.saibi-heisei.ed.jp/